那么为什么要搞自主招生呢？现在我国基础教育的应试教育倾向严重，高考也好、中考也好，都唯分数录取，只看考生的分数，综合评价很难纳入的录取中，加重了基础教育的应试化，这是非常害人的，应试教育把学生的兴趣、爱好都磨没了，代价惨重。而自主招生，一是高校可以选拔适合学校培养的优秀人才。再有通过多元考核，综合评价来选拔，这样可以引导社会建立一个正确的人才评价观，综合评价不光要看考生的考试成绩，也看社会服、团队合作、创新精神等，这些对其发展有重要影响。

　　自主招生存在的依据理由是什么？我想我们现在应试教育，因为高考也好、中考也好，我们都唯分数录取，就是大家看分数，现在综合评价很难纳入进来去做，那就必然要导致基础教育的应试化，应试化很害人，学生为了这些分反复重复一些低水平，应该说没有什么难度的题，只要不错保证率，这些学生的综合素养都没有，对这个的热爱都磨没了，这个代价很惨重。我们自主招生，一个是我们要选适合高校的培养人才，这是优秀人才。再有一个你通过什么来选，一定要是综合评价，这样引导社会一个人才评价的关，就是你过去可能认为分数高就是好的，实际上未必完全如此，因为分数代表的东西，内涵我们分析，考测什么方面，可能问号会更多一些。所以一定要引导一个综合评价的社会评价的观念，综合评价不光要看考试的成绩，看社会服务，看团队合作，尤其今后未来的社会，一个人力组要发展更好，只靠自己打拼已经不适合，我们要做一天访谈，多少人在从设计上，到各个方面的协调上，所以很多方面，智力，非智力因素都要看，所以自主招生更多肩负着这个作用，从而引导了基础教育向素质化发展。

　　首选学校，其次选专业

　　我个人观点是首选学校，其次是专业，为什么呢？一，我们的本科学校是跟随人一生的，无法改变。二，不同学校的教育资源是不一样的，人才培养理念也不同，文化氛围，校风，学风都不一样，在这个氛围内濡染或者是接受教育，效果肯定不同。

　　而专业，实际上现在多数人不仅修读一个专业，可能本科读一个专业，研究生读另外一个专业，本科专业可以不一定是唯一一个跟你终生的。再有实现专业愿望的途径非常多，比如说可以通过深造来换一个专业，现在高校更多的以学生发展为本，多数有转专业的政策，也可以通过这个政策来实现你的专业愿望。还有可以通过辅修、双学位来达成这个目标，途径比较多。有的时候我们说校园文化，你拿语言来概括它，但到这个学校就会感觉到文化、底蕴的差异。

　　北师大形成综合性学科布局

　　北京师范大学是我们国家重点建设综合性、研究型大学，创建于1902年，前身是1902年创办的京师大学堂师范馆，今年迎来建校110周年，9月份举行110周年的校庆。

　　北京师范大学在七五、八五时期就是国家重点建设的10所大学之一，九五期间首批进入211工程计划，2002年百年校庆的时候，北京师范大学进入国家重点建设的世界一流，世界知名高水平大学行列，北京市和教育部决定共同重点建设北师大。十五期间北师大进入985工程计划，也就是说985高校。

　　在这里特别多说一点，考生或者社会上有一种片面认识，认为北师大只培养教师，不当教师就不能报考北师大。现今北京师范大学是一所综合性大学，从学科设置来说，国家有13个学科门类，北京师范大学除了军事以外，其它12个学科分类都有，形成了综合性学科布局。从专业设置看，57个本科专业中，只有14个兼招师范生，其它都是非师范，这14个也有非师范的培养计划，就像综合性大学，如北大，是综合性大学的培养计划，所以来北京师范大学做不做教师是你的自主选择，不是只能当老师。

　　另外，北京师范大学也是一所国际上知名的高校，从去年国际高等教育机构QS发布的评估结果看，在公布的亚洲大学排行榜中，北京师范大学位居内地高校第八，在其公布的世界大学排行300强，北京师范大学入围，入围内地高校只有8所，北师大是其中之一。再就是学科实力，国务院学位办指定的ESI评估指标体系中，北师大有8个学科是进入世界前1%，入围数量居地高校第九位，尤其是其中的社会科学总论，全国只有3所高校进入前1%，北京师范大学是其中一所，说明学科实力雄厚。

　　教师教育和文理基础学科是北师大特色

　　北京师范大学优势特色学科是教师教育和文理基础学科。一方面，这些学科都有重点学科的支撑，都有有院士、资深教授来领衔，在国内也是有重要影响。教育部学位办第二轮学科评估的结果中个，有15个一级学科进入前10名行列，其中很多都是文理基础学科和教师教育的。

　　对高中学生来讲，选择文理基础学科有几个适宜性，一方面很多孩子现在的专业性向不很明确，填报志愿的时候很纠结，不知道孩子想学什么。而学基础学科，进入到大学的四年中，目标会逐渐明晰，到研究生阶段再学你喜欢的应用学科，会更有利于它发展。另一方面，现在来北师大的学生更多是希望有七年甚至十年的学业规划，也就是说想读本科硕士甚至到博士，如果这样规划，其本科阶段是基础学科，研究生阶段是应用学科，形成复合知识结构，会提升竞争力。于丹教授，大家都比较熟悉，本科硕士是学的汉语言文学，到博士阶段读的传媒，所以她比较了解在传媒层面上，如何让自己的文学知识、优势传播出去，使得受众更广泛，得到更广泛的关注和认同，我觉得她这一点发挥的很好。

　　一个是知识，本身是学汉语言文学的，奠定的文学知识底蕴深厚，但并不是所有底蕴深厚的人都能讲出大家喜欢听的，而她知道传媒这个手段应该怎么样去讲更符合大家受众的接受心态，这与她的专业有关系。

　　再一个就是基础学科能够锻炼人的思维，对学生来讲受益终身。

　　北师大新兴交叉学科起点高，应用广泛。这些学科先办研究所，招研究生，之后再来办本科专业，比如说我校环境科学，虽然是后来创办的，但现在已是国家重点学科，环境科学专业排名第一，环境工程排名第二，实力强。而且环境问题是21世纪世界面临的主要的问题，长远的需要解决的问题，所以应用前景非常广泛。

　　就业离不开学校办学定位

　　谈就业，首先离不开学校的办学定位，北师大一直坚持精英教育，从近十年来看，本科招生规模基本上稳定，就是2200人，研究生一年招3700、3800人。我们本科生培养目标之一就是为其接受研究生教育打下坚实基础。从2011年本科生读研比例来看，除了国防生和免费师范生规定本科毕业直接就业，不能考研外，55%以上的毕业生保送或者考取，或者到国外深造。全校平均保研比例达30%。

　　一次就业率在99%以上，就业领域非常广泛，北师大是综合性大学，所以不同的专业就业领域差异很大，非常多的领域都可以看到我校毕业生。

　　北师大推出卓越教师培养计划

　　第一北师大是国家实施基础学科拔尖学生培养试验计划的高校，也就是社会上说的珠峰计划。

　　国家为了落实人才强国战略，选择了一些高水平的大学优势学科来承担基础学科拔尖人才培养的任务，目标就是培养在基础学科领域国际一流领军人物，所以目标非常高远。就北师大来讲，今年首次在统招中投放了一半的计划，希望对数理化生、文史哲方面有兴趣，实力强的学生踊跃报考，未来有更广阔的发展前景。

　　学校会配备一流的师资，专门制定的教学计划，配备导师指导。这是国家的实验计划，投入的教育资源更丰富一些，更有利于学生奠定坚实的基础。

　　另外，北师大是高端动漫人才三校联合培养计划实施高校，这三校是北师大，北京电影学院和中国传媒大学，目的是为了培养社会需要的高端动漫人才。实验班是入校后选拔的，进入的学生是享受三校的优质教育资源，比如第一年在北京师范大学学一些人文社会科学，强化基础，第二年到北京电影学院去学习艺术，第三年到中国传媒大学学习动漫产业、营销等方面的课程，第四年回来做毕业设计。

　　这是今年新推出的。北师大也是承担国家免费教育师范生培养的高校，为了更好的培养免费师范生，学校实施了卓越教师培养计划，也是入校后，择优选拔学生组成虚拟的实验班，这些学生在本专业修读的同时，接受实验班的强化培养，主要在外语、信息，还有教学技能等方面的强化，提升他们的素质和能力。

　　八大举措，再有一个就是提供专业二次选择机会，扩大学生的自主选择权利。学生进校以后，当年想报的专业没有投放计划，或者到学校以后专业兴趣发生转移，可能会有转专业的诉求，学校在有一二学年末都有转专业的机会，学生可以自主提出申请，经拟转入院系考核通过以后就可以了，这个政策的特点，一，可以跨文理，比如说在高考录取的时候。

　　在高考录取的时候，文史类的学生不可能录到理工类的专业，比如现在有一些心理学，很多文科学生想学，但是心理学在招生的时候只招理工类的学生，所以就报不了，但是在转专业的时候没有文理限制，心理学院考核你，合格，就可以实现转专业的愿望。

　　再有就是你转专业的时候转出院系不设置条件，不会要求在本专业排前多少名才能转出去，或者如何，是没有限制的，经拟转入院系考核合格就可以了。在这里面我再多说一点，报专业一直是我们考生家长特别纠结的事情。一，想报北师大，又怕这个专业进不了，那个专业进不了，特别关心有没有转专业政策，在这里我把学校录取的实际情况给大家介绍一下，大家了解了，就会少些烦恼。从我们学校来讲，我们是最大限度地满足进档考生，就是提档进来考生的专业志愿。从去年的录取情况来看，95%的学生都录取进入到了志愿专业。所以大家不用那么纠结。希望考生按照兴趣来填报，省里面给你三个志愿，或几个志愿，你填满了，这样今后给你调剂的时候，我们就有一个方向。如果你只报一个专业，或者有些省份不是很理性，大家跟风集中填报某个专业，就会带来一些问题。

　　如果你被调剂录取专业，也没有转成专业，还有辅修双学位的机会。还有这几年学校投放招生计划的时候也是考虑到地区需求差异的，多投放当地考生认可的专业。

　　不用在专业方面太纠结，准确评价自己的实力，选择报考哪一所学校更关键。

　　再就是学校有辅修双学位的制度，满足学生的个性需求。在20多个专业都有辅修双学位，学有余力都可以申请，拓展一下自己的知识面，或者为今后你研究生教育阶段转到哪一个阶段上奠定基础。

　　还有注重学生科研能力的训练，这也是提升创新能力有效手段，国外的高水平大学也是这样做的。北师大从2002年，今年已经10年了，10年前学校就设置本科科研基金，专门资助本科生开展科学研究，在导师指导下，全程的科研实践，提升科研能力和创新能力，对学生今后的发展有很大的帮助。

　　另外，北京师范大学也是教育部、北京市创新实验计划学校，有相应的经费专门支持本科生开展科研训练。学校教师的科研项目非常多，他们也是欢迎本科生来参加。这样在导师指导下和导师硕士生、博士生在一起去参加科学研究，是一个濡染的过程。所以学生来到北师大有很多的机会接受科研训练。

　　还有就是对外交流，现在学生们都希望拓展自己的国际视野，拓展国际视野两方面，一个是请进来，我们学校每年都是七、八百位国外高校研究机构的学术研究人员到学校进行交流，授课、举办学术讲座，悬挂的讲座海报已经成为北师大一道亮丽的风景线，进入到大学可以更多的关注你感兴趣的。

　　还有一个“走出去”，有一些交换项目，有一学年学习，还有短期的，实习或交流等等，每年百人以上的本科生。另外，优秀的本科毕业生我们也有国家公派留学项目支持他们到国外深造。

　　还有就是实施导师制和导生制，有些家长担心孩子到了大学全新的环境氛围里面不适应怎么办？怎么能够让他们更快的适应。学校在这方面都做很多工作。有导师或者是导生指导，低年级的时候引导更快融入大学生活里，高年级会引导他们的发展方向，提升能力，这个尽管放心。

　　高考可以集中展示知识能力

　　我觉得高考是一个集中展示你知识能力的机会，这个集中更多的是时间点上的，就是说要在这个时间展示，所以对考生来讲，他的压力会比较大，心理素质要好。高考对考生来讲，因为是集中展现，更多是把已有的水平展示出来，就无悔了。有一些学生比较纠结的就是高考的时候没有发挥好。

　　虽然说你可以多次高考，但是毕竟一年一次机会。所以在这个时候我觉得从心态上不要再求如何超常，如何再提高多少多少，对多数考生来讲不是很现实的，更多还是要想着保持平常的心态，把水平发挥出来，就很好了。

　　高考也是有一些缺憾，它不能全面地反映一个人多方面的素质，毕竟只是通过笔试，很多能力不一定通过笔试能够反映出来，这是它的局限性。但是我们国家在招生制度设置上还设置一些特殊类型招生，如有自主招生、艺术类，艺术特长生，高水平运动员等等，另外在高考录取的时候有一些政策加分，如三好生等，也是综合考虑了这些内涵。