昨天上午，江苏省人大常委会举行专题询问会，问题的焦点锁定基础教育。在接受委员询问时，江苏省教育厅厅长沈健表示，江苏高考模式“大改”不大可能，学业测试或将与高校选拔测试分开，明年外来人员子女异地高考实践不会受影响。

　　唐进委员问：目前，我江苏省高考制度主要有两个问题：一是从全国范围看，我江苏省的考试方案繁杂，整个高中三年都围绕高考在转，高二应付“小高考”，高三全力应对“大高考”，割裂了三年系统学习。二是主考语数外不利于全面选拔人才，语数外三门成绩计入总分，其中有两门与语言有关，这样的高考模式对偏向理科的学生十分不利，目前理工类院校难以招到足够合格的生源。请问，是否有这方面的改革计划，将学业考核与高校招生考试脱钩，恢复3+X的方案，X由学生自选并按分数而不是按等级计入高考总分，让学生扬长避短充分发挥自己优势，从而选拔出各类有潜质的人才？

　　江苏江苏省教育厅厅长沈健表示， 2008年高考方案从实施之初直到现在，一直有包括江苏省人大代表在内的社会各方面的改革意见。概括起来，这些意见主要反映08方案较为复杂、总分偏低、区分度不够、理科科目所占权重不够等问题。

　　对此，今年上半年，江苏省教育厅召开多个座谈会，听取各方意见。

　　沈健说，未来，将更加科学明晰地界定高中学业水平测试和高校招生统一考试的功能定位。“江苏实行语数外加学业水平测试加综合素质评价的模式，与学业水平等级的模式，虽然还需要完善，但也需要保持相对稳定。”

　　沈健同时表示，高考改革是“牵一发而动全身”的系统工程，必须慎之又慎，既不能犹豫不决、裹足不前，也不能朝令夕改、盲目冒进。

　　同时，针对江苏异地高考方案何时实施，如何实施这一问题。沈健表示，目前从公安、人社等部门了解到，个别环节正在加紧研究，“但是有一点是可以肯定的，时间节点不影响明年外来人员子女的异地高考实践，一旦方案成形，将会安排考生进行补办报名”。

　　其他热点

　　1：择校热

　　薛建辉委员：我江苏省义务教育阶段出现的择校现象已经成为社会关注的热点问题，对于择校热问题你们怎么看？如何解决这个问题？

　　沈健：解决择校热的问题也是政府工作的一个难题，择校热主要原因是现在的教育理念以文化各科成绩作为评判学生的第一指标，以高考为导向，加上现在的优质教育资源还不能满足广大人民群众让自己的孩子接受优质教育的要求。全社会还没有形成一个“人人皆可成才，通过努力都可以成才”的社会氛围。

　　目前我们江苏省明确规定择校生比例不得超过招生总数的10%，并提出择校生不再享受中考指标生待遇，引导学生和家长理性择校。如全江苏省的中小学特别是义务教育阶段，在盐城、如皋，至少在招生这个环节已经完全消除了择校现象。

　　焦点2：奥数

　　马向真委员：能不能不要把奥数成绩与升学挂钩，切断奥数与升学之间的关联，让学生和家长遵从孩子自身的兴趣和天赋做出更理性的选择？如何看待素质教育与学科教育相互渗透？

　　沈健：奥数本身没有错，它本身是针对一些学有余力，对数学感兴趣的学生所设计。不过，现在奥数与升学挂钩，导致在奥数获奖以后就可以奠定了一个升学、择校的条件，违背了教育规律，也违背了专业人才培养的目的。目前，江苏省教育厅已经把奥数以及各类的学科竞赛，和招生录取，特别是免试保送，全部隔开，不挂钩，同时，教育厅还通过控制竞赛的数量和类别，保证义务教育中，基础知识的奠定。

　　江苏省教育厅正在向教育部申请针对思想品德课程的改革。比如，文科老师可以把爱国、公平等理念融入到教学中，理科则要引导学生具有批判性的思维等等。