本报讯（李益众 记者 倪秀）在整理行囊回家过年的那一刻，四川师范大学2013级学前教育专业学生卿敏感到格外充实。去年夏天为期一个月的科研实习，为她的成长打下了深深的烙印，让她在面对即将到来的求职季时更有信心。

　　2016年6月，卿敏与5名同学一道，进入四川天府新区华阳幼儿园进行科研实习。到园后，他们立即介入“区域学前教育小学化倾向现状及对策研究”“幼儿‘8S’安全自护能力培养的实践研究”两个项目中，参与了文献综述、问卷调查与分析、教师访谈等多项工作。

　　最终，6名学生撰写的成果材料受到幼儿园的肯定，被课题组采纳。卿敏说：“在老师的指导下，同学们齐心协力，上网查资料、开会讨论、整理分析，累并快乐着。这让我们更加熟悉课题研究的基本程序和规范，为以后参与幼儿园科研工作积累了实践经验。”

　　近两年来，四川师大学前教育专业全面推行“科研实习”，在大三下学期组织学生到承担市级及以上课题的幼儿园参与课题组工作。在校内带队教师、幼儿园课题组老师的指导下，学生们围绕幼儿园课题开展调研、设计研究方案、撰写文献综述、设计问卷等，完成提交观察记录、撰写学习故事等一系列科研任务。

　　每周五下午，参与科研实习的学生都要返校总结，接受本校教师、市教研员、幼儿园课题组成员的诊断指导，在“科研实践—总结反思”的循环中提升科研能力。

　　四川师大教育科学学院副院长鄢超云说，科研实习是该校培养研究反思型教师、提升幼儿教师素质的重要手段，也是对当前社会“提升幼儿园质量关键在于提高幼儿教师素质”呼吁的积极回应。

　　四川师大学生的科研实习作业启发了课题所在幼儿园，并被课题组大量采纳。华阳幼儿园园长徐途琼说：“四川师大的科研实习是一项能够实现多方共赢的制度创新，对我们幼儿园课题的深入开展起到了推动作用，帮助我们幼儿园理清了下一步的发展思路。”