中国教育新闻网讯　目前全国有１１．５万所学生数少于１００人的小规模学校，占农村学校总数的５５．７％，在校学生数有４２３万名。这些学生大多来自农村地区最贫困的家庭，是农村真正的“底部”。小规模学校学生人数少的实际，与传统的大班教学模式不相适应。并且农村小规模学校还普遍存在音乐、美术、科技等专业教师缺少、图书馆书籍配备不适合学生，以及与外界缺乏联系等问题。

　　全国政协委员许华建议，探索农村学校小班化教学，从教室环境、教学方式、课外活动入手，发挥小班小校的优势，发展包班教学，落实乡土课程和教材的开发，为小规模学校配备合适书籍，并利用互联网技术引入优质教育资源，加强学校彼此联系，让农村小规模学校从“孤岛”变“群岛”。（中国教育报•中国教育新闻网记者　施剑松）