新华社北京7月26日电（陈芳、徐舟）中国计算机领域科学论文占全球份额超过1/5，而计算机本科教育与国际一流水平相比，还存在差距。中国计算机学会理事长、中国工程院院士高文等专家认为，建设世界一流计算机学科，我国需在计算机本科教育上发力。

　　“注重一流计算机专业本科教育，是一流计算机学科建设的首要任务，只有不断提高本科人才培养质量，才能为培育拔尖创新人才奠定基础。”高文近日在此间举办的“未来计算机教育峰会（FCES2017）”上说。

　　据中欧信息自动化与应用数学联合实验室对外公布的《中国20年科研领域的指数增长》报告显示，截至目前，中国计算机领域科学论文占全球份额达23%，近20年来增长了10倍之多。

　　尽管近几年国家对基础研究投入越来越大，我国计算机学科在国际计算机学术领域的影响力不断提升，但与国际一流高校还存在一定的差距。高文认为，差距主要表现在教育目标和课程体系上面。计算机本科教育要与国际接轨，就应跳出思想观念上存在的误区，要明确教育目标、制定科学的课程体系、建设一流的教师人才队伍来培养学生，才能缩小差距。

　　专家认为，纵观国内本科生教育现状，学校开设通识和公共课程、学院统一安排和管理专业教学成为大部分学校的常见培养模式，学科教师较少关心和研究本科教学，学科方向带头人为本科生授课的比例也较低。

　　湖南大学信息科学与工程学院原院长李仁发介绍，国外知名高校本科计算机教育，一门基础专业课程会配备3名左右的教师组成专职上课团队。我国未来计算机教育的模式还应进一步优化，从真正落实科学课程体系向一流人才产出方向转变。

　　“我们以前是培养开车的人，而现在更需要的是培养造车的人。”华东师范大学副校长周傲英认为，计算机作为基础学科，是发展人工智能、机器学习等创新技术的保障，高校应通过建设一流的教师队伍、科学合理优化课程、加强校企合作，培养解决实际问题的人才，在全球科技领域提升中国地位。