中新网北京12月11日电 (记者 马海燕)针对贫困地区教育扶贫的“双师教学”项目评估报告11日在中央财经大学发布。经过三年多的实践探索，“双师教学”项目在教育扶贫和教育信息化领域被证明效果明显。

　　“双师教学”项目是由创新人才教育研究会、中国人民大学附属中学、友成企业家扶贫基金会、国家基础教育资源共建共享联盟共同发起的基于互联网的长期陪伴式的新型教师培训模式。从2013年秋季学期起，它通过互联网每日把人大附中初中数学的优质教学资源送到全国贫困地区的上百所乡村中学。

　　基于学生的实际条件，各地教师有选择地利用人大附中课程资源、灵活调整课堂教学，使得学生逐渐适应“双师”教学模式，获得了良好的学习成绩；本地教师也在持续系统地学习人大附中教师教学视频的过程中获得了教学方法和教学思路的提升。

　　中央财经大学中国人力资本与劳动经济研究中心发布的评估报告为，“双师教学”项目实施以来，在师生比例、学习资料、教学设施、教师素质等四个方面对乡村学校产生了积极效果。“双师项目”可以有效提升该地区教育质量，实现以教育消除贫困的目标。

国务院参事、友成基金会常务副理事长汤敏认为，“双师教学”模式实践之初面临着三大问题，即农村学生对城市课堂内容的适应、对“双师教学”模式的适应以及当地老师面临的教学压力，这些问题都在项目的实践探索过程中得到了解决。未来还会将“双师教学”模式推广至乡村农民电商教育培训和城市农民工职业培训领域，让“双师教学”项目从学校教育走向终身教育。

　　据悉，新的“乡村教育创新计划”将于12月12日推出，结合双师教学模式和精品微课资源，为乡村教师带去更好的培训，为学生带去更好的互联网教育体验。(完)