中篇

　　特色推进 执著创新铸品牌

　　办学特色是高职院校生命力的重要表征。一所高职院校只有着力打造并形成自己的办学特色，才能在激烈的竞争中立于不败之地，进而拥有持续发展的旺盛生命力。

　　特色之路：创新校企合作体制机制 激发办学活力

　　创新校企合作体制机制。2011年9月，学院探索创建了包括9家政府部门、4家行业协会、36家合作企业在内的校企合作理事会，建立了理事会联席会议、议事规则等多项制度，向社会发表了《政行企校四方联动理事会成立宣言》。理事会下分别成立了师资、教学、学生、实训四大工作委员会，具体指导教师流动中心、校中厂、创业园的建设以及课程开发、校园文化建设等。先后争取到企业捐助的教学设备181.9万元，吸纳企业奖学金1000多万元，奖助学生2100多名。同时，找准学院与企业互动的利益平衡点和持续合作的激励点，编写了《校企合作指导手册》，修订实施了《校内津贴分配办法》、《专兼职教师管理与考核激励实施意见》、《学生顶岗实习管理办法》等80多项规章制度，积极创建校企合作“互惠多赢”的小环境，优化人才培养机制。

　　探索“双主体”育人路径。学院以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，组织广大干部、教师和学生下企业、进车间、访技师，经过大量卓有成效的调研与筹备，相继在神华宁煤煤化工公司、银川新华百货、银川同福餐饮有限公司、宁夏力成电气集团等企业建设了6家教师流动中心，将新长机数控机床有限公司、宁夏康辉旅行社等5家企业引进校内，创办了校中厂和创业园。各校企合作共同体均实行双主任负责制，即由学院与合作企业共同聘任，共同履行建设与管理、专业与课程调研、校企合作研发、兼职教师选聘、专任教师挂职锻炼、学生顶岗实习等职责，真正实现教师学生“双身份”、学生学习“双场地”、校企育人“双主体”。同时，在税收、信贷、知识产权等方面引导、激励校企合作，尝试“投资合作式”、“筑巢引凤式”等校企合作模式，探索校企合作、工学结合、实景育人的新路径。

　　特色之本：大力实施人才强校战略 不断优化师资队伍

　　狠抓师德师风建设。“玉在山而草木润，渊有珠而崖不枯。”人才作为学校的第一资源，学院高度重视，专门成立了以院党委书记为组长、相关职能部门负责人为成员的师德建设领导小组。制定了教师职业道德规范及考核评估办法，并由各系部对本部门的师德师风建设情况进行总结和评议。坚持从严考德，违规必究，在年终考核、评优评先、职称评聘中实行师德师风一票否决制。目前，全院已形成了“严谨、求实、敬业、博学”的优良教风，涌现出一大批爱岗敬业、师德高尚、素质优良的优秀教师。

　　着力“双师”素质建设。学院把提高专任教师实践技能作为师资队伍建设的重中之重，将“双师”素质作为教师岗位工作标准与职称评审条件，出台教师到企业挂职锻炼、生产实践、开展科研和技术服务的政策措施，组织专业教师到流动中心轮训，全面实施“双师”素质提升工程。同时，结合专业建设需要，加大教师的引进和培养力度。目前，学院专任教师中35岁以下者占30.5%，硕士以上学位者占25.8%，具有副高以上职称者占33.8%，已建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

　　打造“双师”教学团队。学院进一步完善了专业带头人、骨干教师选拔、培养与管理的相关制度，严格专业带头人选拔条件和程序，实施以自我评价为主的量化考核评价和动态管理。全面实施兼职教师倍增计划，创建了兼职教师资源库，加强聘后管理和培训，保障兼职教师的教学质量。还通过实施教师流动中心“双主任”机制、课程建设团队“双成员”参与、教师培训“双身份”提升，全力打造专兼结合、能支撑现代职业教育体系建设与运行的教学团队。

　　特色之基：对接区域产业发展 不断提升竞争实力

　　优化专业结构布局。专业是高职院校服务社会的载体，也是高职院校联系社会的纽带。学院主动适应自治区经济发展方式转变、产业结构调整和优化升级需求，坚持“人无我有，人有我优，人优我特”的原则，整合专业教学资源，聚焦专业发展方向，不断优化专业结构布局。并以国家骨干校建设为抓手，强化清真烹饪工艺与营养、物流管理、应用化工技术、机电一体化4个重点专业和专业群建设，形成可资借鉴的经验，带动学院整体专业建设和发展。目前，学院己形成了以现代服务业为特色，主要面向能源化工、装备制造业的专业布局。以国家重点建设专业为龙头，自治区级重点建设专业为品牌（特色），院级重点专业为支撑的多层次塔形专业结构。

　　着力课程改革与建设。学院严格执行国家就业准入制度，着力推行“双证制”。各专业根据预期服务面向的职业岗位（群）要求，确定了专业核心技能、基本理论结构、主要技术应用能力结构和综合素质结构应达到的质量标准。并将企业生产的工艺流程、产品标准、服务规范等引入教学内容，大力推行项目教学、情景教学、案例教学、现场教学等教学方法，强化教学过程的实践性、开放性和职业性。先后制定了《关于加强课程建设的意见》等11项制度，推进了20门专业核心课程标准编写和修订工作，创建了多个重点专业的教学资源库。近万名学生参加了20个工种中级以上职业资格鉴定，通过率为90%以上，教学效果显著提高。

　　优化实境教学环境。孔子云：“工欲善其事，必先利其器。”学院依托宁夏职业教育实训基地，充分发挥行业企业作用，有效整合实训教学资源，系统设计、实施生产性实训和顶岗实习。先后引进宁夏新长机数控机床公司等企业，建成了“车间与教室、学生与学徒、教师与师傅、作品与产品”合一的校中厂。按照标准化、真实化、实战性、开放性的建设要求，完成了实习酒店、烹饪、机电、物流等10个校内生产性实训基地建设。与力成电器、宝丰能源、同福大饭店等企业合作“共建、共享、共管、共督”的131个校外实训基地有效地解决了学生现场教学、顶岗实习、教师挂职、技术研发、兼职教师聘请等人才培养亟需解决的问题。